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http://en.wikipedia.org/wiki/E-learning#E-Learning_2.0

e-Learning 2.0这一名词来自于类似Web 2.0这样的概念，它是传统e-learning基础上创新方面的思考。从e-Learning 2.0的角度来看，传统的e-learning系统只是基于互联网技术来传递学习内容给学生，学生通过阅读和完成作业来进行学习，老师来评估作业完成的质量。相对新的e-learning环境更加强调社交化的学习以及使用社交软件，例如博客、维基、播客、虚拟世界系统（Second Life）。这种现象和“长尾学习”类似。

e-learning的前10年（e-learning 1.0）主要关注使用互联网技术来代替现有的面授。传统教学内容的设计是让学习的人按照大纲的设定来一步步学习，提供了一系列的交流、经验、作业习题或试验。相比之下E-learning 2.0是围绕着“合作”来建设的。e-learning 2.0认为知识（或者说一些技巧、理解）是众人堆积起来的。通过交流内容、问题和实践来进行学习。社交学习主张：学习一个东西的最佳方法是教别人学会这个东西。

例如，Second Life已经成为众多学校或大学的虚拟教室，包括University of Edinburgh (UK) Princeton University (USA), Rice University (USA), University of Derby (UK), Vassar College(USA), the University of Plymouth (UK) and the Open University (UK)等学校。

2007年开始Second Life被用于外语教学，Second Life上的和线下传统的语言教育者开始使用虚拟世界进行语言教学。通过一些学校，英语（作为一种外语）培训在虚拟世界里增长迅速，比如British Council的项目，重点关注在Teen Grid（13-17岁儿童使用的Second Life）上的英语培训。西班牙语与文化交流协会“Instituto Cervantes”在Second Life上也拥有自己的虚拟土地。在SimTeach这个网站上可以获得一个基于Second Life进行教育的项目（包括一些语言学校）清单。SLanguages 2008 是第二届虚拟世界语言教育年会的网站。在Second Life中的EduNation岛，也会经常有一些信息发布。

另外，虚拟教室（在线直播讲演）作为在线学习平台的使用率也逐渐增高，并且出现各种各样的教育培训供应商所提供的在线教室，例如: Fox School of Business for Templer University, Grades Grow,Minnesota State Colleges and Universities, Sachem。

Webex是思科的网络会议和协作解决方案。因为可以实时的使用交互电子白板，聊天工具和IP电话技术进行协作并且可以实时的分享声音和视频文件，所以能被教育机构使用。在远程学习环境中，系统除了可以代替传统教室的所有功能，教育机构还希望能有一些安全、授权功能，这正是思科的这个协作环境的强项。唯一不足的是Webex不像WiZiQ或Moodle这些免费平台，它的使用是通过每个虚拟教室或每个会议来收费的。

WebTrain是另外一个高速发展的实施协作供应商。商学院技术协会（Technology in Business Schools Roundtable）成员包括70多家加拿大和美国的商学院机构，它向它们的国际商学院联合会成员、会员学校、会员大学发布了一个计划来推广WebTrain，用于学院会议、学生联合会会议、虚拟在线教室、作业辅助、教程、教师指导辅助、学生技术支持与远程控制、演讲广播、董事会议、虚拟实验室以及紧急救助服务。计划声明TBS会协助商学院及其关联学校、大学制定实施计划和路演计划，使更多的e-Learning成功案例得以展现。计划声明WebTrain会为商学院及其关联学校、大学提供一年的免费托管服务，以减少使用系统服务带来的财务风险。